Me llamo “Dragster mental” porque digo que mi cabeza tiene un coche muy potente quemando ruedas sin control dentro de sí misma al que tengo que “domar” y mantener a raya.

No sé qué profesión tengo, solo sé que hace años cursé una escuela taller de imagen y sonido en la antigua cadena de televisión local Tele K, no conseguí encontrar trabajo de eso, y ahora estoy super oxidadísimo. Creé un canal de YouTube llamado “Jefe de Estación” que trata sobre la historia ferroviaria de España, pero en tres años sólo he conseguido subir un vídeo, pero de dedicarme a eso, lo haría como hobby. Profesionalmente, llevo años buscando mi camino y con la discapacidad reconocida, espero encontrarlo lo antes posible. Me cuesta saber lo que quiero porque no paro de debatirme entre lo que me gusta y entre lo que pueda tener más empleabilidad y llevo toda mi vida con esa duda.

Soy Carolina Rodríguez, 46 años, de profesión periodista y mamá de M. de 7 años.  Soy la tutora del niño, y en la crianza cuento con el apoyo de mis padres. Su padre, quien reside en Santiago, lo visita una vez a la semana y aporta a su manutención.

Breve introducción​
​Mi nombre es Nora, mis conocidos por cariño me dicen Norita. Soy una mujer autista de 38 años, soy de Guatemala y es donde vivo actualmente.

Introducción
Mi nombre es Laura Gómez Álvarez, nacida en Buenos Aires - Argentina. Soy profesora de Educación Preescolar, graduada en Buenos Aires y docente para el empleo. Desde mayo de 2004 vivo con mi familia en Elche, Alicante.

Una de las dificultades a las que familias en el espectro a menudo se enfrentan es a las dificultades y conflictos que surgen en el ámbito familiar debido a la impulsividad, inflexibilidad y rigidez cognitiva que sus familiares TEA manifiestan. Este tipo de dificultades también las veo en mi trabajo en el ámbito educativo a menudo. Por todo ello, decidí impartir un taller online para familiares de personas TEA enfocado en este tema el pasado 30 de Octubre.  Hoy vengo a contaros por aquí un resumen del taller en esta nueva entrada al blog.   

Imagínate que te reúnes con tus amigos en el descanso y te sientes "idiota" porque no eres capaz de seguir la conversación grupal, mucho menos participar. Imagínate que vas a estudiar a la biblioteca de tu centro educativo, y no eres capaz de concentrarte debido a los focos de luz o al ruido que hace el estudiante de al lado con el bolígrafo, lo cual te general un malestar tan insoportable que debes abandonar la sala. Imagínate llegar a clase y pensar que el resto de estudiantes te mira porque eres el raro o la rara. Imagínate que tu mejor amigo/a "de repente" deja de hablarte y tú ni siquiera entiendes que ha pasado. Imagínate que estás totalmente perdido/a en clase de matemáticas pero no se te ocurre pedir ayuda al profesor/a, o se te ocurre, pero no encuentras el momento de preguntar porque nos han educado que a los profesores no se les interrumpe. No hace falta que imagines más, pues todas estas situaciones son reales. Todas vividas y contadas por estudiantes con necesidades especiales dentro de centros de educación ordinaria. Todas presentadas en el ámbito educativo y posteriormente extrapoladas a los ámbitos sociales y laborales. ​